津工超市配送中心成功运营经验分析

天津津工超市配送中心已经成为连锁商业物流配送的成功范例。文中重点从分工与战略合作的运营模式、配送对象的不断拓展、货物分类仓储与配送的方式、分时段作业以充分利用设施与设备、先进物流信息技术与设备的研发五个方面来分析津工超市配送中心成功运营的经验。这些经验值得连锁商业物流配送企业(尤其是连锁超市配送企业)借鉴。     

衡阳形成湘南区域物流中心的SWOT分析及对策

区域物流中心的建设有利于带动区域经济增长。衡阳形成湘南区域物流中心有利于打造湘南经济的增长极、有利于降低湘南经济运行的物流成本。在运用SWOT分析法对衡阳形成湘南现代区域物流中心进行了可行性分析的基础上,提出了衡阳发展现代物流的对策:做好区域性物流中心的总体规划和内部规划,积极进行物流技术改造,加快培育衡阳物流龙头企业和积极培养物流人才。     

开展多媒体网络化教学,推动创新教育进程

本文主要论述了发展多媒体网络化教学,为实施创新教育,培养高素质的创新型人才提供了广阔的教育舞台;有利于开发学生的智力;有利于教师创新素质和教学水平的提高。同时实施创新教育,为多媒体网络技术的发展提供了有利的条件,更有利于网络技术的研制和开发。从而为院校创新教育,在现代多媒体网络技术教学模式下,更好地完成教学任务打下了良好的基础。     

数据中心灾难备份建设探讨

灾难备份中心的建立,为南宁市金保工程系统的安全可靠运行提供了更高级的保障,对社会稳定、民生质量、社会和谐有着重要影响。文章阐述了数据中心的重要性,分析了数据中心灾难备份建设现状,并对数据中心灾难备份建设提出了建议。     

南宁市连锁超市物流配送现状的思考

对于连锁经营而言,物流配送是关键环节,是支持连锁企业经营的基础,也是连锁经营企业的核心竞争力所在。当前,国内外连锁超市问的竞争体现为配送体系的竞争。文章通过对南宁市大型超市物流配送状况进行调查研究,分析南宁市连锁超市在配送体系方面存在的问题,从基础设施建设、专业人才培养、物流信息平台的构建等方面入手,提出提高南宁市物流配送效率的对策.     

城市管理综合执法监督指挥系统方案研发探讨

城市管理综合执法问题是我国社会转型期城市化进程中所遇到的特有问题。城市管理综合执法工作开展至今已经取得了显著的成绩,但是由于各方面的复杂原因,实践中仍然存在很多问题。目前我国城市管理工作尚不能满足人民群众日益增长的需求,工作水平与国外相比也还有一定的差距。文章按照城市管理监督和城市综合执法相分离的新型城市管理规范,设计了城市管理综合执法监督指挥系统方案。     

英国金融产业集群对我国国际金融中心发展的借鉴意义

英国金融服务业的发展是金融产业集群现象的一个缩影,不仅提升了东道国的核心竞争力,而且也推动了区域经济和世界经济的发展。本文基于金融产业集群的视角通过对20世纪80年代以来英国金融产业集群的发展状况进行梳理,利用相关金融统计数据探讨了伦敦国际金融中心金融产业结构分布、金融业就业状况以及劳动生产率结构。借鉴英国金融产业集群的发展模式,在人力资本、金融法律监管改革和金融市场制度创新等方面对我国国际金融中心建设提出初步设想。     

生产性服务业是经济中心的核心要素——基于上海和香港的实证分析

经济圈发展模式已被众多国家和区域广泛采用。经济中心对区域经济的发展具有重要作用,而生产性服务业是经济中心发挥作用的决定因素。从一定意义上讲,生产性服务业是经济中心的核心要素。通过对生产性服务业对经济中心核心要素作用的探讨和对这一作用进行实证分析,得出的结论是,生产性服务业能够优化经济中心的产业结构,增加经济中心整体就业水平,提高经济中心的核心竞争力;同时,能够为经济中心吸引高素质人才。因此,经济中心城市核心作用的体现需要大力发展生产性服务业。     

美国行政中心空间与规模特征及其成因研究

行政中心是行政区划的基本要素之一,行政中心尽量靠近地理中心对行政管理和促进区域发展平衡有积极的理论和现实意义。文章提出了行政中心与地理中心偏差的计算公式,运用空间统计分析方法结合Ar-cGIS软件,以美国为例,分析了美国县治与地理中心地理偏差的空间分布和数据特征以及州府与州最大城市的人口规模关系特征,总结了产生以上特征的自然、历史和政治上的原因,并运用空间可视化方法直观地显示分析结果。分析结果表明：①美国的县治普遍比较接近地理中心,其接近程度有由东部向西部递减的趋势且存在一定的空间集聚;②州府大多数并非州最大城市,人口较少。最后从行政中心区位选择和区域发展平衡两方面得出对中国的启示,为中国行政区划改革和区域经济发展提供借鉴。     

在《材料学基础》课程教学中培养学生创新能力的探索

创新教育是目前高等教育的核心,改造和转变教学模式是高等教育教学改革的必然趋势,培养创新人才是21世纪高等教育的目标。结合材料学基础课程教学的现状,提出传统教学过程存在的弊端,介绍了一些创新经验和做法,针对目前大学本科专业教学的难点和本科学生的特点,提出了解决课堂教学质量和培养学生学习兴趣以及创新能力、综合能力的方法。